"Vorschule beginnt mit Eintritt in die Kita"

Unsere Konzeption bietet Ihnen die Möglichkeit, Einblick in unsere pädagogische Arbeit und in die Gestaltung unseres Tagesablaufs zu nehmen. Wir passen diese regelmäßig den aktuellen Gegebenheiten an.

 

 

Lage
Wir sind eine der 18 Kitas des Evangelischen Kita-Gemeindeverbands Reinickendorf. Unsere Kindertagesstätte erstreckt sich über zwei Etagen und befindet sich im Spießweg 7 in 13437 Berlin-Wittenau.
Unser Haus befindet sich in einer ruhigen Wohngegend, eingebettet zwischen Wohnhäusern und abgeschirmt vom Straßenverkehr und Alltagslärm. Die geschützte Lage sorgt für eine angenehme und sichere Umgebung, in der sich Kinder ungestört entfalten können. Fußläufig erreichbar sind mehrere Spielplätze, die Dorfkirche Alt-Wittenau sowie die Kita „In der Scheune“. Unsere Einrichtung ist sehr gut an den öffentlichen Personennahverkehr angebunden. Haltestellen befinden sich in unmittelbarer Nähe und erleichtern Familien als auch Mitarbeitenden die tägliche Anreise.

 

 

Unser Träger und gesetzliche Grundlagen
Der Träger ist seit Januar 2026 der Evangelische Kita-Gemeindeverband Reinickendorf.
Gemeinsam mit unserem Träger richtet sich unsere Arbeit an folgenden gesetzlichen Grundlagen aus: am Berliner Bildungsprogramm (BBP), am Kinderschutzkonzept des Netzwerks der evangelischen Kindertagesstätten im Kirchenkreis Reinickendorf, am Kindertagesstättenförderunggesetz (KitaFÖG) und der Rechtsverordnung (VOKiTa-FöG), an der Rahmenvereinbarung (RVTag), an der Vereinbarung zur Qualitätsentwicklung (QVTag) und am Kirchlichen Kindertagesstättengesetz (KKiTaG) und der Rechtsverordnung.
Der Gemeindekirchenrat (GKR) vertritt die Gemeinde als Träger unserer Kita und setzt sich aus ehrenamtlichen Gemeindemitgliedern sowie den PfarrerInnen zusammen.

Räume und Außengelände
Im Eingangsbereich unserer Kita befindet sich die Garderobe mit direktem Zugang zum Garten. Das Leitungsbüro, die Küche und der Bewegungsraum befinden sich ebenfalls im Erdgeschoss. Die Gruppenräume der Frösche (Kleinkindgruppe), der Schmetterlinge (Kleinkindgruppe), der Glühwürmchen (Elementargruppe) sowie ein Gemeinschaftsbad schließen an den großen Bewegungsraum an. Alle Gruppenräume verfügen über einen direkten Zugang zum Garten.
Im hinteren Trakt des Erdgeschosses nutzen wir einen kleinen Raum zur Lagerung diverser Arbeits- und Spielmaterialien.
Über eine Treppe gelangt man in die erste Etage, in der sich die zwei Gruppenräume und das Bad der Bienen (Elementargruppe) befinden. Neben dem Personalraum verfügt die obere Etage über noch einen ganz besonderen Raum: das Planetarium. Ein kleiner Wohlfühlort, an dem sich die Kinder gerne zurückziehen und entspannen.
Einige Räume des Obergeschosses werden von der Evangelischen Familienbildungsstätte Reinickendorf genutzt. Ein separater Eingang zur Familienbildungsstätte befindet sich rechts von unserer Haustür. Dort werden regelmäßig Kurse, Vorträge, Workshops etc. zu unterschiedlichen Themen für Klein und Groß angeboten. Viele Familien unserer Einrichtung nehmen diese Angebote in ihrer Freizeit gerne wahr.
Unser Außengelände bietet vielfältige Spiel- und Entdeckungsmöglichkeiten: neben zwei Kletteranlagen gibt es eine Wippe und eine Nestschaukel. Eine große Sandfläche bietet ausreichend Platz, um sich erste naturwissenschaftliche Grunderfahrungen zu erschließen.
In den wärmeren Monaten pflegen wir gemeinsam mit den Kindern Hochbeete mit Blumen, Obst- und Gemüsepflanzen. Die Kinder haben freien Zugang zu altersgerechten Gartenwerkzeugen. Auch diverse Fahrzeuge wie Laufräder, Tretfahrzeuge oder Rutschautos stehen den Kindern zur Verfügung und sind im Gartenschuppen untergebracht.
Ein hauseigener Parkplatz befindet sich direkt neben unserem Gebäude. Private Kinderwagen und Laufräder können in dem dafür vorgesehenen Kinderwagenraum abgestellt werden.
 

Die Gruppenstruktur unserer Kita
Die Evangelische Kita Sonnenblume bietet 46 Plätze für Kinder im Alter von einem Jahr bis zum Schuleintritt. Als evangelische Kita orientieren wir uns am christlichen Menschenbild. Familien aller Herkunftsländer und Religionen sind bei uns herzlich willkommen. Wir begegnen ihnen vorurteilsfrei in ihren Werten und Traditionen.

Die Kinder sind in vier festen Gruppen aufgeteilt, um ihnen eine verlässliche und altersgerechte Förderung und Betreuung zu gewährleisten. Diese überschaubare und familiäre Atmosphäre ermöglicht jedem Kind, sich individuell zu entfalten und wohlzufühlen. Sie teilen sich in zwei Kleinkindgruppen mit jeweils bis zu zwölf Kindern im Alter von einem Jahr bis ca. drei Jahren auf und werden von je zwei pädagogischen Fachkräften betreut. Die zwei altersgemischten Elementargruppen mit jeweils bis zu 14 Kindern im Alter von drei bis sieben Jahren werden ebenfalls von zwei pädagogischen Fachkräften begleitet.
Der Eintritt in die Kindertagesstätte erfolgt mit frühestens einem Lebensjahr. Im Alter von zweieinhalb- bis drei Lebensjahren wechseln die Kinder je nach Entwicklungsstand in den Elementarbereich. Dieser findet in der Regel im Sommer, zu Beginn des neuen Kitajahres, statt.

Unsere halboffene Arbeit ermöglicht den Kindern, gruppenübergreifend an Angeboten außerhalb ihrer eigenen Gruppe teilzunehmen.
Zwei „Facherzieherinnen für Inklusion und Teilhabe“ fördern Kinder mit erhöhtem und wesentlich erhöhtem Förderbedarf in allen Altersstufen.

 

Tagesablauf
 

Ankommen	6:00* - 9:00 Uhr
Frühstück	8:00 - 8:30 Uhr
	Kleinkindgruppen	Elementargruppen
Pädagogische Kernzeit & freies Spiel	9:00 - 11:15 Uhr	9:00 - 11:30 Uhr
Obst- und Gemüsepause	am Vormittag
Mittagessen	11:15 Uhr	11:30 Uhr
Vorzeitiges Abholen („Mittagskinder“)	12:00 Uhr	12:15 Uhr
Traumstunde	12:00 - 14:00 Uhr	12:15 - 14:00 Uhr
Obst- und Gemüsepause	am Nachmittag
Vesper	15:30 - 15:45* Uhr (freitags keine Vesper)
Abholen	14:00 - 17:00* Uhr
	(*je nach Betreuungsumfang, siehe Reiter „Gut zu wissen")

 

Ernährung
Wir haben eine hauseigene Küche, in der täglich frisch für die Kinder gekocht wird. Bei der Erstellung des Speiseplans legen wir großen Wert auf eine gesunde und ausgewogene Ernährung. Dabei achten wir auf salz- und zuckerarme Mahlzeiten. Einmal pro Woche gibt es jeweils Gerichte mit Fisch, Geflügel und Rindfleisch. An den beiden anderen Tagen füllen vegetarische Gerichte in Form von Eintöpfen oder Aufläufen unseren Speiseplan. Freitags gibt es zusätzlich einen süßen Nachtisch. Die Besonderheiten der Kinder werden von allen Fachkräften bedacht. Unsere Köchin geht bei der Erstellung ihres Speiseplans auf religiöse Überzeugungen, das Alter der Kinder als auch auf gesundheitliche Probleme wie Allergenbelastungen ein.
Wir stellen den Kindern ganztägig stilles Wasser und ungesüßte Tees zur Verfügung.
Aus den täglichen Obst- und Gemüsespenden der Familien richtet unsere Köchin die Snackteller für den Vor- und Nachmittag an.

Sollte die Köchin krankheits- oder urlaubsbedingt nicht anwesend sein, werden wir von einem Caterer mit Mittagessen beliefert. Die Snackteller bereiten wir an diesen Tagen mit den Kindern zu.

 

 

Traditionen
Montags starten wir mit einem gemeinsamen Musikkreis in die Woche. Aktuelle Themen, Feste und Geburtstage werden musikalisch aufgegriffen und bearbeitet.
Unser Spielzeugtag ist ebenfalls immer montags. An diesem Tag haben die Kinder die Möglichkeit, ein Spielzeug von zu Hause mitzubringen. Waffen jeglicher Art sind unerwünscht.

Jeden Mittwoch gibt es in den beiden Elementargruppen das gemeinsame Gruppenfrühstück. Im Rotationsprinzip bringt eine Familie das Frühstück für alle Kinder der jeweiligen Gruppe mit. Dabei liegt der Fokus auf die Diversität der Essgewohnheiten in den Familien. Die beiden Kleinkindgruppen nehmen nach dem gleichen Prinzip das gemeinsame Frühstück alle 14 Tage ein.

Alle Feste und Feiern des Kirchenjahres feiern wir im christlichen Sinne. Zudem finden jährlich unser Sommerfest zum Abschluss des Kitajahres und ein Gartennachmittag mit den Eltern statt.

Einmal im Monat feiern wir gemeinsam mit den Kindern aus der „Kita in der Scheune“ und der „Kita Blunckiburg“ in der Dorfkirche Alt-Wittenau einen Kindergottesdienst.
Zusätzlich besucht Pfarrer Lübke uns einmal monatlich, um den Kindern biblische Geschichten, Lieder und Texte kindgerecht nahezubringen.

Unser Bild vom Kind
Wir sehen Kinder als kompetente, neugierige und aktive Gestalter ihrer eigenen Entwicklung, die ihre Umwelt forschend entdecken und mitbestimmen wollen, unabhängig von Herkunft, Geschlecht, Religion oder Fähigkeiten. Jedes Kind mit seinen individuellen Stärken und Schwächen, Interessen und Bedürfnissen schätzen wir als Mitglied unserer Kitagemeinschaft.

 

 

Grundlagen und Ziele der pädagogischen Arbeit
Wir sind eine Bildungseinrichtung und arbeiten seit 2004 nach dem Berliner Bildungsprogramm, welches wir alltagsintegriert, situationsorientiert und partizipativ umsetzen. Bildung verstehen wir als aktiven, sozialen und sinnlichen Prozess und sehen uns somit in der Verantwortung, die Rahmenbedingungen dafür zu schaffen. Gemeinsam erarbeiten wir Strukturen und Regeln, die den Kindern Sicherheit, Geborgenheit und Selbstvertrauen bieten. Die Förderung der Selbstständigkeit und des Selbstbewusstseins ist ein wesentlicher Bestandteil unseres Konzepts. Gezielte Beobachtungen ermöglichen entwicklungsangemessene Lern- und Erfahrungsangebote, die sich am Alter, am Entwicklungsstand und an der Lebenswelt des einzelnen Kindes orientieren.
Das freie Spiel nimmt in unserer Kindertagesstätte eine zentrale Rolle ein, da Kinder dabei selbstbestimmt lernen und ihre Umwelt aktiv erforschen. In diesem Rahmen wählen sie Materialien, Themen sowie Spielpartner und Spielpartnerinnen eigenständig, wodurch sie ihre Kreativität, Problemlösefähigkeiten und ihre sozialen Kompetenzen entwickeln können. Sie haben die Möglichkeit, eigene Interessen zu vertiefen, Regeln auszuhandeln und ihre Selbstständigkeit zu stärken. Gleichzeitig verarbeiten Kinder im Spiel Erlebnisse aus ihrem Alltag, Gefühle und soziale Erfahrungen, in dem sie Situationen nachspielen und neue Lösungswege ausprobieren. Das freie Spiel bietet somit einen geschützten Raum, in dem Kinder ihre Persönlichkeit entfalten, Beziehungen gestalten und wichtige Lernprozesse ganzheitlich und individuell erleben können.

 

 

Die Rolle der pädagogischen Fachkraft
Als pädagogische Fachkräfte begleiten wir die Kinder individuell und holen sie dort ab, wo sie in ihrer Entwicklung stehen. Wir bieten einen sicheren, wertschätzenden und verlässlichen Rahmen, in dem sie sich angenommen fühlen und ihre Persönlichkeit entfalten können. Wir verstehen uns als Vorbilder und leben Werte wie Respekt, Toleranz, Empathie und Achtsamkeit im pädagogischen Alltag vor. Zusätzlich stärken wir weitere soziale Kompetenzen wie Zuhören, Ausreden lassen, Rücksichtnahme, Konfliktfähigkeit und einen wertschätzenden Umgang miteinander. Die Kinder werden ermutigt und gestärkt darin, eigene Wünsche zu äußern, eigene Entscheidungen zu treffen und Grenzen aufzuzeigen.
In enger Zusammenarbeit mit den Eltern sowie im Team reflektieren wir unser pädagogisches Handeln regelmäßig und gestalten gemeinsam eine offene, inklusive und demokratische Kita-Kultur.


(Stand: 31.03.2026)